Pour qui

Salarié(e), non salarié(e), agent public titulaire ou non, demandeur d’emploi indemnisé ou non, bénévole.

Prérequis

Aucun. Le bilan de compétences requiert de la disponibilité, et un engagement volontaire et motivé dans la démarche.

Objectifs

Disposer d’une plus grande connaissance de soi-même afin de fixer des critères de choix professionnels cohérents
Identifier les professions, métiers cibles, leurs contraintes et les moyens d’y accéder
Élaborer une stratégie de projet professionnel en vue de l’atteinte de ses objectifs
Développer de l’autonomie dans le pilotage de son projet et de sa carrière professionnelle
Envisager des scénarios alternatifs à l’atteinte de ses objectifs professionnels

Un document de synthèse est co-élaboré : Il comporte les éléments liés au projet professionnel déterminé lors du bilan de compétences, et au plan d’action. Ce document vient accompagner les démarches auprès des organismes de financements de la formation professionnelle, notamment en cas de projet de reconversion par exemple.

contenu

L’organisation du bilan de compétences s’adapte aux contraintes et aux objectifs du bénéficiaire évoqués lors de l’entretien préalable. Les 3 phases du bilan sont celles contenues dans l’article R. 6313-4 du Code du travail : La phase préliminaire, la phase d’investigation et la phase de conclusion (voir programme détaillé également)

informations supplémentaires:

Informations pratiques:

Horaires : Adapté au rythme du bénéficiaire, à l’entreprise.

Nombre de places ouvertes : 20

Lieu de la session : N°433 rue Michel MONTAIGNE, 97440 SAINT-ANDRE et/ou à distance et/ou sur site client.

Intervenant : Olivier PAYET, accompagnant expérimenté.

contact prise en charge cpf !

Durée totale : 24h00 dont 16h00 en face à face.

Modalités d’organisation : Individuel, 70% Présentiel, individuel et 30% dédié à la supervision des travaux (enquête métier, travail personnel, test, suivi et analyse de productions) en distanciel, entrées et sorties permanentes. Le cas échéant, l’accompagnement à distance est envisageable pour des raisons pratiques de logistique (avec mise en avant des outils, qualité du réseau Internet et moyens matériels qui seront à utiliser).

Modalités pédagogiques : Entretien de fixation d’objectif, d’exploration, de débriefing, de restitution de test, Mind mapping. Méthode SMARTEVVF, Journal des capitalisations, Blason, Passation de test, profil pro 2, IRMR, des messages contraignants, Protocole sur les valeurs, Technique d’enquête

Moyens permettant d’évaluer les besoins d’accompagnement et des prérequis : Entretien de positionnement, téléphonique ou visioconférence, questions semi-directives, protocole d’évaluation des besoins.